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集中師范力量,培養(yǎng)美育師資

作者:檢測購系統(tǒng)     發(fā)表時(shí)間:2020-10-30 20:56:30   瀏覽次數(shù):390



近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》兩個(gè)重磅文件。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰,中央美術(shù)學(xué)院院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席、教育部藝術(shù)教育委員會副主任范迪安等都對文件進(jìn)行了解讀,其中“找出薄弱環(huán)節(jié),補(bǔ)足短板,集中解決突出問題”是大家共同聚焦的議題。范迪安說“從學(xué)校美育工作現(xiàn)狀來看,當(dāng)前需要迫切解決的是師資隊(duì)伍建設(shè)問題。就全國范圍而言,美育師資在數(shù)量上還有相當(dāng)大的缺口,在質(zhì)量上更需要加強(qiáng)提高,無論哪個(gè)階段的美育教學(xué),都需要教師具有強(qiáng)烈的美育使命感和扎實(shí)的美育基本功。”教育部負(fù)責(zé)人在答記者問中說“美育師資隊(duì)伍仍然缺額較大,專職美育教師分布不均衡,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),仍然是新時(shí)代學(xué)校美育工作的重中之重?!庇纱丝梢?,全面落實(shí)國家“以美育人、以美化人、以美培元”的精神目標(biāo),關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè),而師資培養(yǎng)的重點(diǎn)在師范教育。在新時(shí)代的美育背景下如何在師范教育中融入美育課程,培養(yǎng)師范生的審美素養(yǎng),樹立正確的世界觀與人生觀,為培養(yǎng)下一代打好扎實(shí)的基礎(chǔ),談幾點(diǎn)看法。

師范教育中美育的重點(diǎn)在通識教育

師范生的美育培養(yǎng)不能只局限在藝術(shù)類的專業(yè)生中,而是要面向所有的學(xué)生,特別是全體公費(fèi)師范生。公費(fèi)定向培養(yǎng)的師范生面向的是廣大鄉(xiāng)村學(xué)校,這是美育的最大“短板”,公費(fèi)師范生的美育培養(yǎng)能縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距,讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會?,F(xiàn)代大學(xué)教育的源頭為古羅馬的人文教育,其“七藝”之學(xué)與中國古代的“六藝”有相識之處,都是培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想人格,發(fā)展一種豐富的健康的人性。北京大學(xué)教授葉朗提出:“人文教養(yǎng)會深刻地影響到一個(gè)社會的治、亂、興、衰,而且通過塑造一個(gè)民族的文化品格的文化精神,對這個(gè)民族的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?!备淖儭爸乜萍?、輕人文”、“重專業(yè)、輕教養(yǎng)”的教育觀念和教育模式,提倡中國文化中重視人文精神和人文教養(yǎng),重視人自身的教化和塑造的傳統(tǒng)。因此在大學(xué)的通識課程中開設(shè)藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)的美育課程,提高師范生的思想素質(zhì)、人文修養(yǎng)、審美能力,養(yǎng)成高尚的精神品質(zhì),形成審美自覺與精神關(guān)照。師范教育不僅要注重專業(yè)教育,更要注重文化素質(zhì)和文化品格教育,將學(xué)生的美育放在重要的位置,將“美育要貫穿于各類學(xué)科人才培養(yǎng)的全過程,貫穿學(xué)校教育各學(xué)段?!?/span>

師范生的美育培養(yǎng)要從校內(nèi)走向校外

師范生的美育培養(yǎng)不是單純的課程培養(yǎng),通過授課實(shí)施的美育教育是很小的一部分,師范生的美育培養(yǎng)應(yīng)該從校內(nèi)走向校外,從課內(nèi)走向課外,在行動中感知美,體會美,踐行美。在一個(gè)個(gè)的實(shí)踐項(xiàng)目中將美育內(nèi)化為心靈的自覺與精神的感悟,達(dá)到自我的蛻變與升華。師范生課程可以整合社會教學(xué)資源,將社會機(jī)構(gòu),如博物館、藝術(shù)館、公共文化藝術(shù)基地、文藝院團(tuán)等和師范生課程、教師研究項(xiàng)目、學(xué)校社團(tuán)相結(jié)合,開展藝術(shù)活動。還可以和學(xué)校的聯(lián)盟小學(xué)聯(lián)系,開展“三下鄉(xiāng)”、藝術(shù)公益支教、文藝演出,校園文化建設(shè)等多項(xiàng)活動,整合校內(nèi)、校外資源開展美育實(shí)踐活動,齊心協(xié)力開展師范生的美育教育。也可以將學(xué)校的美術(shù)館、書法館、博物館等藝術(shù)教育場地,向社會開放,為師范生提供實(shí)踐的基地與舞臺,充分挖掘?qū)W校藝術(shù)場館的社會服務(wù)功能,為師范生和師范院校的美育社會化整合資源。

師范生的美育要結(jié)合中華文化

師范生的美育教育要結(jié)合中國傳統(tǒng)文化與民族文化,要加強(qiáng)中華文化的教育,特別是加強(qiáng)師范生對中華文化的根基意識,使他們具有一種“文化自覺”。向?qū)W生提供一種對于中華文化的有深度的認(rèn)識,注意展示中華文化中體現(xiàn)人類普遍價(jià)值的內(nèi)容,特別關(guān)注普通老百姓的生活世界,要展示普通老百姓的生活態(tài)度和生命情調(diào),展示普通老百姓的人生愿望和追求。提倡閱讀人文經(jīng)典,重視校園文化環(huán)境建設(shè),加強(qiáng)社會文化環(huán)境的治理。在師范生的教育過程中植入中國文化的基因與種子,并通過師范生傳遞給他們的學(xué)生們,讓孩子們從小就學(xué)會愛國家,愛家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)身邊的美,感受中華傳統(tǒng)文化的美,將審美的自覺照亮孩子的心靈。(蔡惠萌)

來源:美術(shù)報(bào)


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