• 碩博初稿查重系統(tǒng) 498.00元/篇
  ? 語(yǔ)種：中文/英文 ? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡(jiǎn)介：碩博初稿檢測(cè)（一般習(xí)慣叫做碩博預(yù)審版），論文查重檢測(cè)上千萬(wàn)篇中文文獻(xiàn)，超百萬(wàn)篇各類獨(dú)家文獻(xiàn)，超百萬(wàn)港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)過(guò)千...

  開(kāi)始檢測(cè)
• 維普論文查重系統(tǒng) 4.00元/千字
  ? 語(yǔ)種：中文,英文? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡(jiǎn)介：學(xué)位論文查重,維普論文查重入口：高校，雜志社指定系統(tǒng)，可檢測(cè)期刊發(fā)表，大學(xué)生，碩博等論文。檢測(cè)報(bào)告支持PDF、網(wǎng)頁(yè)格式，...

  開(kāi)始檢測(cè)
• 本科高校內(nèi)部版系統(tǒng) 288.00元/篇
  ? 語(yǔ)種：中文,英文,小語(yǔ)種? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡(jiǎn)介：比定稿版少大學(xué)生聯(lián)合比對(duì)庫(kù)，其他數(shù)據(jù)庫(kù)一致。出結(jié)果快，價(jià)格相對(duì)低廉，不支持驗(yàn)證，適合在修改中期使用，定稿推薦PMLC?！?..

  開(kāi)始檢測(cè)
• 萬(wàn)方論文查重系統(tǒng) 4.00元/千字
  ? 語(yǔ)種：中文? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文查重,萬(wàn)方查重系統(tǒng)，涵蓋期刊、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)會(huì)議論文的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)；比肩中國(guó)知網(wǎng)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。最多支...

  開(kāi)始檢測(cè)

本科生畢業(yè)論文也會(huì)查重嗎？本科生畢業(yè)論文查重有哪些途徑？當(dāng)前，我國(guó)學(xué)術(shù)造假的風(fēng)氣越來(lái)越浮躁，可以說(shuō)是一陣成風(fēng)氣之中。

很多人都想憑借自己的能力拿到碩士、博士甚至博士學(xué)位，但最后卻被始料未及。事實(shí)上，每年都有不少高校和雜志社開(kāi)始使用中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行論文檢測(cè)。

目前對(duì)于專門(mén)針對(duì)大學(xué)本科及研究生采取以應(yīng)付（先審）的態(tài)度，然而現(xiàn)在則越來(lái)越嚴(yán)格、越來(lái)越強(qiáng)調(diào)要求，對(duì)于大家而言，這樣的“寬出”政策不僅沒(méi)有懲治本身，反而助長(zhǎng)了抄襲等學(xué)術(shù)不端行為的屢屢曝光，還極易給中國(guó)本土的發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響。因此，北京大學(xué)作為一所以綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，在學(xué)生、教師、評(píng)職稱等方面，給予相應(yīng)限制，規(guī)定其他教員或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員在申請(qǐng)學(xué)位時(shí)必須提交相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)，否則將會(huì)被取消資格處理。

從該規(guī)定來(lái)看，各校雖然對(duì)本科畢業(yè)論文也要求提高，但由于缺乏足夠的條件和充分準(zhǔn)備，也導(dǎo)致了很多同學(xué)只好鋌而走險(xiǎn)。從2016年開(kāi)始的第三次全國(guó)普通高考改革已經(jīng)告訴我們：21世紀(jì)的大千萬(wàn)，不管哪個(gè)省的本科畢業(yè)生如果在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，存量飽滿、投稿過(guò)程拖沓的情況，或是論文質(zhì)量低劣、選題太偏，一般而言，論文的質(zhì)量不是一個(gè)單獨(dú)衡量指標(biāo)，更談不上是個(gè)體水平的衡量。

那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，主要源根就是學(xué)生、教師和社會(huì)諸多因素綜合起來(lái)的：一個(gè)教師，如果沒(méi)有嚴(yán)格的指導(dǎo)與訓(xùn)練，又怎么能有效地幫助學(xué)生順利完成本科畢業(yè)論文呢？首先，學(xué)生、教師和學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中形成了良好的學(xué)術(shù)意識(shí)。這種意識(shí)，不僅在國(guó)內(nèi)外也曾有流傳甚廣的一段話：一個(gè)教授說(shuō)得好，他可以幫忙評(píng)審，可以說(shuō)學(xué)生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中，是否具備了獨(dú)立的思辨能力，是否在本科階段有所收獲，是他的評(píng)價(jià)標(biāo)桿之一。

其次，在學(xué)生、教師和社會(huì)諸多因素綜合起來(lái)的共同作用下，教師和學(xué)生論文質(zhì)量的提升，無(wú)疑會(huì)加深對(duì)本科畢業(yè)論文的重視程度和影響。再次，論文質(zhì)量問(wèn)題也是本科教育培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

對(duì)此，廣州大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)蔡忠兵說(shuō)，目前對(duì)本科生畢業(yè)論文的要求主要集中在這兩方面。今年3月底，廣州大學(xué)歷史文化學(xué)院官網(wǎng)發(fā)布了《歷史文化學(xué)院2015級(jí)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量專項(xiàng)檢查及優(yōu)秀畢業(yè)論文收錄工作規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）。

《規(guī)范》提到，今年起，學(xué)校進(jìn)一步完善本科生畢業(yè)論文收錄制度，收錄范圍為已通過(guò)畢業(yè)論文答辯，并獲得畢業(yè)資格的全部本科生畢業(yè)論文。畢業(yè)論文終稿由各教學(xué)單位統(tǒng)一提交至教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)辦公室，由教務(wù)處上傳至蘭州大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)測(cè)平臺(tái)，建立本科生畢業(yè)論文收錄數(shù)據(jù)庫(kù)。

學(xué)校將建立本科生畢業(yè)論文抽檢機(jī)制，對(duì)已畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文開(kāi)展質(zhì)量跟蹤監(jiān)控。本次論文檢測(cè)采取學(xué)生自主上傳檢測(cè)、導(dǎo)師審核批閱、學(xué)院對(duì)論文質(zhì)量進(jìn)行總體把關(guān)的方式。

同時(shí)，學(xué)校將組織專家對(duì)論文檢測(cè)工作進(jìn)行抽查。線上檢測(cè)工具使用“‘中國(guó)知網(wǎng)’大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”。

每位學(xué)生共有2次提交論文檢測(cè)的機(jī)會(huì)，分為答辯前檢測(cè)及答辯后檢測(cè)。其中答辯前檢測(cè)為學(xué)生自由檢測(cè)，結(jié)果供學(xué)生和指導(dǎo)老師參考，檢測(cè)結(jié)果為“合格”的，可參加畢業(yè)論文答辯。

檢測(cè)結(jié)果為“不合格”的，修改后可申請(qǐng)復(fù)檢，復(fù)檢結(jié)果為“合格”的，可參加畢業(yè)論文答辯，復(fù)檢結(jié)果為“不合格”的，取消該生本學(xué)期畢業(yè)論文答辯資格。畢業(yè)論文答辯后檢測(cè)結(jié)果為“合格”的，畢業(yè)論文成績(jī)有效，畢業(yè)論文檢測(cè)結(jié)果為“不合格”的，畢業(yè)論文成績(jī)無(wú)效；每位學(xué)生僅有1次檢測(cè)機(jī)會(huì)，學(xué)院將對(duì)答辯后的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

學(xué)院對(duì)于兩次線上檢測(cè)或?qū)＜页闄z不合格者，視情節(jié)進(jìn)行相應(yīng)處置；對(duì)于學(xué)術(shù)作假行為按《蘭州大學(xué)本科教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》和《蘭州大學(xué)<學(xué)位論文作假行為處理辦法>實(shí)施細(xì)則》等相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并將處理意見(jiàn)報(bào)教務(wù)處。同時(shí)，對(duì)于二次查重仍未通過(guò)的論文，學(xué)院將追究指導(dǎo)教師相應(yīng)的責(zé)任。

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