• 碩博初稿查重系統(tǒng) 498.00元/篇
  ? 語種：中文/英文 ? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡介：碩博初稿檢測（一般習(xí)慣叫做碩博預(yù)審版），論文查重檢測上千萬篇中文文獻(xiàn)，超百萬篇各類獨家文獻(xiàn)，超百萬港澳臺地區(qū)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)過千...

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• 維普論文查重系統(tǒng) 4.00元/千字
  ? 語種：中文,英文? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡介：學(xué)位論文查重,維普論文查重入口：高校，雜志社指定系統(tǒng)，可檢測期刊發(fā)表，大學(xué)生，碩博等論文。檢測報告支持PDF、網(wǎng)頁格式，...

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• 本科高校內(nèi)部版系統(tǒng) 288.00元/篇
  ? 語種：中文,英文,小語種? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡介：比定稿版少大學(xué)生聯(lián)合比對庫，其他數(shù)據(jù)庫一致。出結(jié)果快，價格相對低廉，不支持驗證，適合在修改中期使用，定稿推薦PMLC?！?..

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• 萬方論文查重系統(tǒng) 4.00元/千字
  ? 語種：中文? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡介：畢業(yè)論文查重,萬方查重系統(tǒng)，涵蓋期刊、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)會議論文的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫；比肩中國知網(wǎng)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫。最多支...

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本科論文查重校庫，專業(yè)碩博畢設(shè)研究生專用的中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)。

所有大部分高校（或單位）只提供一次免費通過知網(wǎng)查重的機(jī)會。對于非全日制研究生和在職研究生等，21世紀(jì)初以來為止大多數(shù)人都是采取這種方式提交學(xué)歷教育的形式。

隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生數(shù)量激增，質(zhì)量下滑已是必然;但由于學(xué)歷貶值嚴(yán)重導(dǎo)致了一些問題:1、畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象仍屢禁不止;2、研究生答辯時臨場發(fā)揮緊張;3、學(xué)位論文質(zhì)量整體下滑;4、答辯組的情況良好。這也難怪有的研究生面臨著如此尷尬的境況。



1方面，要么存在僥幸心理，努力提升個人能力水平;要么盲目自信，走捷徑;一旦被查證，輕則被迫辭退;甚至找到工作就更加錯失前程。5、答辯準(zhǔn)備不當(dāng)，缺乏臨場發(fā)揮及應(yīng)變能力。

6、答辯過于雞湯型，總之是沒有什么效果。7、大部分同學(xué)的論文都是用陳述的方式介紹自己的研究成果，很少有企圖憑空捏造，毫無獨特性，而是直接復(fù)制黏貼。

這樣的論文，你還敢偽裝成一篇，還能騙過評審嗎?8、答辯老師一般會看具體抽查的內(nèi)容：第一、對該學(xué)院領(lǐng)域較為熟悉的名詞概括性了解的差強(qiáng)人意，另外，他們會特別注意對自己所撰寫論文的仔細(xì)觀察：第二、在論文基礎(chǔ)上再進(jìn)行拓展延伸;第三、對于已經(jīng)開始準(zhǔn)備的名詞不太熟悉;第四、論文的邏輯性及框架結(jié)構(gòu)缺失，如選擇題、關(guān)鍵字、摘要、參考書目的引用、論文的主體結(jié)構(gòu)安排也出現(xiàn)了混亂。9、答辯老師提問時間不足。

這些都需要同學(xué)們在論文寫作的各個環(huán)節(jié)有計劃性的認(rèn)真準(zhǔn)備。這樣才能做到心中有數(shù)，有備無患。

10、對于自己所寫論文的問題，在哪里可以提問。如自我介紹過以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、與指導(dǎo)老師交流過的想法、與其他老師交談過的案例等，不要抱有僥幸心理。

答辯老師是對你論文的點評和點贊！研究生論文寫作中的“小”問題歡迎點擊「中國科學(xué)報」↑關(guān)注我們！研究生學(xué)位論文寫作中遇到的那些常見的問題，是由于表達(dá)能力不足或過于簡單,很多人在沒有正式進(jìn)行專門研究方法或者途徑時,往往只能陷入這兩種極端：一為盲目追求所謂“名利雙收”的怪圈。實際上，這種偏見比較明顯，就事論事,講自己的感受、剖析、總結(jié)得出來,缺乏獨立思考的過程。

當(dāng)然這種心靈障礙的誘發(fā)方式會強(qiáng)烈地滋長下去，最終導(dǎo)致整個研究工作失敗或連論文寫作指導(dǎo)與管理都無法獲得成功，也就是因為缺乏這種心靈的助長。

2為什么要選擇這樣的研究主題？這是相對而言的,可以分為三類:興趣、學(xué)術(shù)、實踐和未來。

興趣和學(xué)術(shù)就是興趣,它是學(xué)習(xí)的動力;學(xué)術(shù)是一種探索性研究,它是創(chuàng)造和發(fā)展科學(xué)知識的園地；實踐則是新知識和創(chuàng)造知識之間的橋梁。學(xué)術(shù)研究與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是有區(qū)別的：興趣是推動科學(xué)和技術(shù)前進(jìn)，促使其發(fā)展的重要條件。

這里,不排除假如你從事的是某項基礎(chǔ)研究,你就可以選擇一個既有興趣又有難度的課題,如果你對這個課題感興趣,可以選擇一個既有學(xué)術(shù)價值又難度適合個人興趣的課題。實踐一般是從社會需求中尋找解決教育教學(xué)實踐問題的途徑，而這一途徑通常需要你自己去探求;但這些探索并非僅限于你已有的經(jīng)驗和理論,而是在你的頭腦中形成的某些認(rèn)識和觀點,或是你所借用的那些理論或觀點本身就是對此領(lǐng)域內(nèi)最具價值的理論和觀點加以挖掘,或是你在這個理論或觀點上所做的貢獻(xiàn),都是值得肯定的,否則,你將被淹沒。

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